gozo con las matematicas

Me satisface el hecho que mis estudiantes alcancen los logros propuestos.

Módulo 6 Reflexión

¿De qué manera lo ha ayudado este módulo a pensar en la autonomía de los estudiantes y en el papel de la diferenciación?

- Mediante el sistema de evaluacion por talleres o la exposiciòn de trabajos previamente asignados.
- Mediante la visualizacion del interes por parte de los mismos para utilizar medios informaticos para resolucion de problemas planteados.

Módulo 5 Reflexión

Este módulo me ha ayudado a pensar en la evaluación centrada en el estudiante de las siguientes maneras:

- Permitiendome una mayor interaccion con los estudiantes para lograr asi un mejor mecanismo evaluativo de los mismos.

Módulo 4 Reflexión

¿Cómo se puede usar la tecnología de manera más efectiva para apoyar y evaluar el aprendizaje del estudiante?

- Implementando metodos de evaluacion On-line
- Estableciendo sistemas de verificaciòn o evaluaciòn mediante Sistemas On-line (chat)
- Proponiendo envio de trabajos asignados a correo electronico del tutor.

Módulo 3 Reflexión

Este módulo me ha ayudado a reflexionar sobre el impacto de Internet en el aprendizaje de mis alumnos de las siguientes maneras:

- Ha incentivado en los estudiantes el espiritu investigativo.
- Ha motivado a los estudiantes a ser responsables.
- Les ha inculcado el sentido de responsabilidad y gusto al trabajo.
- Ha incrementado el interes de este sistema de busqueda .

modulo 2 reflexion

¿Este modulo me ha ayudado a pensar sobre las preguntas orientadoras del curriculo,los contenidos curriculares y la evaluacion formativa de la siguiente forma?
de la siguiente forma estableciendo diferencias entre las preguntas orientadora del curriculo los contenidos curriculares y la evaluacion para alcanzar logros

¿De que manera pueden los proyectos contribuir a que mis alumnos logren los objetivos curricularres y desarrollen habilidades del siglo XXI?

De manera colectiva estimulo a mis alumnos siendo capaces de desenvolverse en sus respectivas actividades academicas.